Pâtes et papiers - Opérations

Durée

1 170 heures · 10 mois

Diplôme

DEP

Unités

78

Code

5262

Offert à

6 endroits

Ce que tu vas apprendre

Acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour utiliser les quatre principaux procédés d'obtention des pâtes et les traitements qui leur sont appliqués, pour effectuer des essais sur les pâtes et papiers, prendre les décisions et poser les gestes qui s'imposent aux différentes étapes de la fabrication du papier.

Le métier, en bref

Opérateur de machines dans les usines de pâte à papier Opérateur de machines à façonner le papier Les opératrices et les opérateurs de machines dans les usines de pâte à papier, communément appelés papetiers, opèrent les machines servant à l’approvisionnement et à la transformation (épurateurs, laveurs, digesteurs, réservoirs de mélange, lessiveurs, par exemple) du bois en papier. Ils règlent le fonctionnement des commandes automatisées et surveillent le fonctionnement des procédés de transformation du bois en pâtes et papiers. Dans le cadre de leurs fonctions, ils peuvent avoir à effectuer l’entretien général de la machinerie ou à réaliser des prélèvements et des essais chimiques sur les produits. C’est un métier du secteur industriel qui convient aux personnes possédant une bonne dextérité manuelle et une excellente vision. Un emploi comme opérateur de machines dans les usines de pâte à papier exige une bonne endurance physique, de la minutie et de la précision. Formation(s) connexe(s) Conduite de machines de traitement du minerai Imprimerie Techniques de procédés industriels Salaire moyen Opérateur de machines dans les usines de pâte à papier — 30,00 $ Opérateur de machines à façonner le papier — 33,00 $ Appellation(s) d'emploi Opérateur/opératrice de machine à fabriquer le papier Opérateur/opératrice de machine d'usine de pâte à papier Opérateur/opératrice de machine de façonnage du papier Papetier/papetière

Ce que ça te prend pour entrer

Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes : La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat. OU La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents. OU La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents. OU La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre. Préalables fonctionnels Une personne qui a atteint l’âge de 18 ans peut être admise à un programme d’études menant à un Diplôme d’études professionnelles (DEP) sur la base des préalables fonctionnels. Ces préalables fonctionnels, prescrits pour une personne qui a atteint l’âge de 18 ans à la date de début de fréquentation déclarée dans le programme d’études professionnelle sont : la réussite du test de développement général (TDG) et l’obtention et la réussite des épreuves relatives aux préalables spécifiques en langue d’enseignement et en mathématique, s’il y a lieu. Ce tableau indique les nouveaux codes de cours de la formation de base commune (FBC) et de la formation de base diversifiée (FBD) exigés pour les préalables spécifiques en langue d’enseignement et en mathématique pour le programme d’études visé. Dans le contexte où les nouveaux codes de cours de la FBC et de la FBD sont en implantation progressive, on indique entre parenthèses les anciens codes de cours toujours valides. Le code de cours équivalent en formation générale des jeunes est également indiqué dans ce tableau. Lorsqu’un DEP n’exige pas de préalables spécifiques en langue d’enseignement ou en mathématique, un (-) figure dans les cellules visées. Il est à noter que les préalables fonctionnels ne s’appliquent pas pour les programmes d’attestation de spécialisation professionnelle (ASP). Préalables spécifiques Langue d'enseignement Langue seconde Mathématique Adultes Jeunes Adultes Jeunes Adultes Jeunes FRA-2102-2 ou (FRA-2033-1) 132-308 ou (128-316) - - - -